Я могу тебя очень ждать,

Долго-долго и верно-верно,

И ночами могу не спать

Год, и два, и всю жизнь, наверно!

 

Пусть листочки календаря

Облетят, как листва у сада,

Только знать бы, что все не зря,

Что тебе это вправду надо!

 

Я могу за тобой идти

По чащобам и перелазам,

По пескам, без дорог почти,

По горам, по любому пути,

Где и черт не бывал ни разу!

 

Все пройду, никого не коря,

Одолею любые тревоги,

Только знать бы, что все не зря,

Что потом не предашь в дороге.

 

Я могу для тебя отдать

Все, что есть у меня и будет.

Я могу за тебя принять

Горечь злейших на свете судеб.

 

Буду счастьем считать, даря

Целый мир тебе ежечасно.

Только знать бы, что все не зря,

Что люблю тебя не напрасно!

1.Ընդգծել տեքստի գոյականները։

Ասում են, որ գրտնակը սկզբում եղել է հացահատիկի հայոց աստվածուհի Աշորայի ձեռնափայտը: Բայց դա  սովորական գավազան չէր: Հենց որ հայոց աշխարհում մեկը հացի մնացորդը կամ նույնիսկ փշուրը դեն էր նետում` աղբին խառնելով, աստվածուհու ձեռքից ձեռնափայտը դուրս էր թռչում` հասնում և հարվածում հացն անարգողի ճակատին ու ետ գալիս աստվածուհու մոտ: Գրտնակն այդպես կլորիկ ու թմբլիկ է դարձել սրա-նրա ճակատին թմփացնելով: Հետո այնպես եղավ, որ մարդիկ սովորեցին հացի ոչ մի փշուր դեն չնետել և աստվածուհին իր ձեռնափայտը նվիրեց մարդկանց:

 

2․Տրված բառերի առաջին արմատներով կազմել նոր բառեր, որ դրանք լինեն վերջին արմատ։

 

Արվեստագետ, բազկաթոռ, ուղեկալ, պերճաշուք, պարուսույց, նկարագիր, պատուհան, խավարամած, գրասեղան, ատամնաբույժ։

Գեղարվեստ, նախաբազուկ, խճուղի, ծաղկապերճ,միջնապատ, մենապար, խճանկար, կիսախավար, գրագիր, կաթնատամ

Գտնել հինգ եռյակ հոմանիշներ տրված բառերի մեջ։  

Փոթորիկ, ցող, վերջալույս, շրշյուն, արևածագ, միջօրե, մեգ, սոսափ,շաղ, պարզկա, մշուշ, բորան,վաղորդայն, խարշափյուն,լուսաբաց, եղյամ, մուժ, հողմ։

Վաղորդայն, արևածագ, լուսաբաց

Հետևյալ բառերի առջևից ավելացնել հատկանիշ արտահայտող բառ ։ 

Լեռներ,լռություն, անդորր, ապառաժներ, դղրդոց, տրամադրություն, խարդավանք, կողակներ։

Ծերունի լեռներ, սպասված լռություն, ժայռե ապառաժներ, ուժգին դղրդոց, աննկարագրելի տրամադրություն, անտանելի խարդավանք, թեթև կողակներ։

 

 

 

 

1.

1. bailar- K

2. montar en bicicleta- c

3. andar- e

4. ir de compras- b

5. escribir un blog- f

6. pintar- l

7. navegar por internet- h

8. nadar- j

9. jugar al fu՛tbol- a

10. escuchar mu՛sica- g

11. leer- d

12. viajar- i

2.

1. A Maria le gusta mucho nadar.

2. A mi marido le gusta ir a cine.

3. A mi no me gustan las peliculas de terror.

4. A los espanoles les gustan mucho salir y hablar con los amigos.

5. A nosotros nos gustan los animales.

6. A vosotros os gusta la mu՛sica tecno?

7. A Ud. les gusta la paella?

8. A ti te gustan los deportes de riesgo?

9. A mis padres no les gusta el teatro, prefieren el cine.

10. A Jorge no le gusta nada estudiar.

3.

Carmen

1. A Carmen le gusta la mu՛sica cla՛sica.

2. A Pablo le gusta ver la televisio՛n.

3. A los dos esquiar.

4. A Carmen le gusta leer.

5. A Pablo le gusta montar en bicicleta.

6. A Carmen le gustan estar con animales.

7. A Pablo le gusta navergor por Internet.

8. A Carmen le gustan cuidar las plantas.

9. A Pablo le gusta ir al cine.

10. A Carmen le gustan hacer fotos.

4.

1. A tus amigos/ gusta/ informa՛tica/ les/ la?

A tus amigos les gusta la informa՛tica?

Si, les gusta mucho.

2. Ciclismo/ a ti y a tu companero/ gusta/ os/ el?

A ti y a tu companero os gusta el ciclismo?

Si, os gusta mucho.

3. Animales/ te/ los/ gustan?

Te gustan los animales?

Si, me gustan.

4. Ver/ le/ televisio՛n/ gusta/ la/ a tu amigo?

A tu amigo le gusta ver la televisio՛n?

No, no le gusta.

5. El/ terror/ gusta/ te/ cine/ de?

Te gusta el cine de terror?

No, no me gusta.

6. Paella/ te/ la/ gusta?

Te gusta la paella?

No, no me gusta.

1.

 

Amalia:

1. judias

2. tortilla

3. frutos

4. arroz

Juan:

1. queso

2. pez

3. pollo

 

2.

 

1. Postre/ de/ fruta del tiempo/ dos/ los/ para

De postre fruta del tiempo para los dos.

2. quiere/ de/ yo/ primero/ sopa de fideos

You quiero de primero sopa de fideos.

3. merluza/ segundo/ quiero/ de

De segundo quiero merluza.

4. ensalada/ yo/ y

Y yo ensalada.

5. yo/ pues/ pollo asado

Poes yo pollo asado

6. agua/ beber/ para/ porfavor

Para beber agua, porfavor.

 

3.

 

Camarero: Buenas, que՛ van a tomar de primero?

Jorge: Yo de primero quiero gazpacho.

 

Ana: Pues yo ensalada mixta.

Camarero: Y de segundo?

Jorge: Yo de segundo quiero carne con tomate.

Ana: Pues yo huevos con chorizo.

Camarero: Que՛ quieren para beber?

Jorge: Yo quiero para bebo vino de la casa.

Camarero: Y de postre?

Ana: Yo quiero natillas.

Camarero: Gracias, senores.

 

С МЛАДШИХ КЛАССОВ НАС УЧАТ, ЧТО ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА ЕДИНЫ, ЧТО НЕЛЬЗЯ ОТДЕЛИТЬ ОДНО ОТ ДРУГОГО. МЫ ПОЗНАЕМ РАЗВИТИЕ НАШЕЙ ПЛАНЕТЫ, ОСОБЕННОСТИ ЕЕ СТРОЕНИЯ И УСТРОЙСТВА. ЭТИ СФЕРЫ ВЛИЯЮТ НА НАШЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ: АТМОСФЕРА, ПОЧВА, ВОДА ЗЕМЛИ — ЭТО, ПОЖАЛУЙ, САМЫЕ ГЛАВНЫЕ СОСТАВЛЯЮЩИЕ НОРМАЛЬНОЙ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА. НО ПОЧЕМУ ТОГДА КАЖДЫЙ ГОД ЗАГРЯЗНЕНИЕ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ ИДЕТ ВСЕ ДАЛЬШЕ И ВЫХОДИТ НА ВСЕ БОЛЬШИЕ МАСШТАБЫ? ДАВАЙТЕ РАССМОТРИМ ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ.

СОДЕРЖАНИЕ:

 

Виды и основные источники загрязнения окружающей среды

Загрязнение воды

Загрязнение почвы

Загрязнение атмосферы

Как сохранить природную чистоту и предотвратить загрязнение природы?

Загрязнение окружающей среды, под которой понимаются также природная среда и биосфера — это повышенное содержание в ней физических, химических или биологических реагентов, не характерных для данной среды, занесенных извне, наличие которых приводит к негативным последствиям.

 

 

Загрязнение Земли. Ну, и что?

Загрязнение Земли. Ну, и что?

 

Ученые уже несколько десятилетий подряд бьют тревогу о близкой экологической катастрофе. Проведенные исследования в разных областях приводят к выводу, что мы уже сталкиваемся с глобальными изменениями климата и внешней среды под воздействием деятельности человека. Загрязнение океанов из-за утечек нефти и нефтепродуктов, а также мусора дошло до огромных масштабов, что влияет на сокращение популяций многих видов животных и экосистему в целом. Растущее число машин каждый год приводит к большому выбросу углекислого газа в атмосферу, что, в свою очередь, ведет к осушению земли, обильным осадкам на материках, уменьшению количества кислорода в воздухе. Некоторые страны уже вынуждены привозить воду и даже покупать консервированный воздух, поскольку производство испортило окружающую среду в стране. Многие люди уже осознали опасность и весьма чутко реагируют на негативные изменения в природе и основные экологические проблемы, но мы всё еще воспринимаем возможность катастрофы, как нечто несбыточное и далекое. Так ли это на самом деле или угроза близка и немедленно нужно что-то предпринять — давайте разбираться.

 

ВИДЫ И ОСНОВНЫЕ ИСТОЧНИКИ ЗАГРЯЗНЕНИЯ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ

Основные виды загрязнений классифицируют сами источники загрязнения окружающей среды:

 

биологическое;

химическое

физическое;

механическое.

В первом случае загрязнители окружающей среды — это деятельность живых организмов или антропогенные факторы. Во втором случае происходит изменение естественного химического состава загрязненной сферы путем добавления в него других химических веществ. В третьем случае меняются физические характеристики окружающей среды. К этим видам загрязнений относятся тепловое, радиационное, шумовое и другие виды излучений. Последний вид загрязнения также связан с деятельностью человека и выбросами отходов в биосферу.

 

1. Все виды загрязнений могут присутствовать как отдельно сами по себе, так и перетекать из одного в другой или существовать вместе. Рассмотрим, как они влияют на отдельно взятые области биосферы.

1․Տրված հատվածները արևմտահայերենից փոխադրի՛ր արևելահայերեն։

 

Մեր թթենիները հինգ ամիս բերք կուտային։ Մայիսի առաջին շաբաթները կճերմկնային, հունիսին կանուշնային։ Հուլիսին, օգոստոսին անանկ կըլլային, որ մեղր կդառնային, մատերնիս իրար կփակցնեին: Օգոստոսին վերջավորությանը, սեպտեմբերին՝ չամիչ կըլլային։ Ճյուղերը կմնային, կամ, գետին կթափեին։ Չամիչներեն ալ անուշ։ Մինչև Վարագա խաչերը՝ թե իրենք իրենցմե կիյնային, թե նորեն կբուսնեին։

 

Մեր թթենիները հինգ ամիս բերք էին տալիս։ Մայիսի առաջին շաբաթներին ճերմակում էին, հունիսին՝ անուշանում։ Հուլիսին, օգոստոսին այնպիսին էին լինում, որ մեղր էին դառնում, մատերներներս իրար էին կպչում։ Օգոստոսի վերջին, սեպտեմբերին՝ չամիչ էին դառնում։ Ճյուղերը մնում էին, կամ գետնին էին թափվում։ Չամիչներն էլ անուշ էին։ Մինչև Վարագա խաչերը,

 

Բայց մենք կխնամեինք մեր թթենիները։ Մայիսեն առաջ կհարդարեինք ծառերուն տակը։ Խիճ մը, խոտ մը պիտի չմնար։ Ծեփիչով կծեփեինք։ Լողով կլողեինք։ Ագուգաներով կծածկեինք առուներու ցանցը: Այսինքն՝ գետեզերքի մողիներու, ուռիներու, եղեգներու ճյուղերով կգոցեինք։ Հողով կծեփեինք։ Փապուղի կընեինք, որպեսզի թութերը առուները չիյնան ու գետը չերթան։ Կաղբեինք արմատերը, ամեն յոթը օրը կոռոգեինք, ջուրով կողողեինք։

 

Բայց մենք խնամում էինք մեր թթենիները։ Մայիսին ընդառաջ հարդարում էին ծառերի տակը։

 

Հակոբ Մնձուրի «Արմտանի այգիները»

Երկրագնդի հողային ռեսուրսները կազմում են համաշխարհային հողային ֆոնդը՝ մոտ 13 մլրդ 400 մլն հա: Դա հավասար է երկրագնդի ընդհանուր մակերեսի 26%-ին, իսկ ցամաքային մակերեսի՝ 90%-ին (մնացած 10%-ը կազմում են Անտարկտիդան, Գրենլանդիան և բևեռային շրջանների փոքր կղզիները):

Գյուղատնտեսության կողմից օգտագործվող, ինչպես նաև անատառներով ու թփուտներով զբաղեցրած հողերն ընդունված է անվանել արդյունավետ հողեր:

Մյուս հողերը, ինչպիսիք են՝ բնակավայրերի, ճանապարհների, այլ կառույցների տակ գտնվողները, ճահիճները, անապատները, տունդրան, սառցադաշտերը, բարձրալեռնային լերկ տարածությունները, անարդյունավետ և մասամբ արդյունավետ հողերն են: Արդյունավետ հողերը կազմում են համաշխարհային հողային ռեսուրսների 65%-ը՝ 8.7 մլրդ հա: Մնացած 35%-ը (.4.7 մլրդ հա) մասամբ արդյունավետ և անարդյունավետ հողերն են, որոնք պիտանի չեն մարդուն անհրաժեշտ կենսամթերքներ ստանալու համար:

Այսպիսով, համաշխարհային հողային ֆոնդի առավել արժեքավոր մասը արդյունավետ հողերն են, այսինքն՝ գյուղատնտեսական և անտառային հանդակները:

Մարդիկ ակտիվորեն և ավելի մեծ արդյունավետությամբ օգտագործում են գյուղատնտեսական հողահանդակները: Իսկ դրանք կազմում են համաշխարհային հողային ֆոնդի մոտավորապես 1/3-ը, ճիշտ այնքան, ինչքան գյուղատնտեսության համար ոչ պիտանի, այսինքն՝ անարդյունավետ և մասամբ արդյունավետ հողերն են: Դրանցից վարելահողեր են 1.4 մլրդ հա (համաշխարհային ընդհանուր ֆոնդի ընդամենը10%-ը), բազամամյա տնկարկներ (այգիներ և պլանտացիաներ)` 0.1 մլրդ հա(0.3%), արոտավայրեր ու խոտհարքեր՝ 3.1 մլրդ հա (24%):

Գյուղատնտեսական հողերի բաշխումը երկրագնդի վրա խիստ անհավասրաչափ է և պայմանավորված է բնական պայմաններով, տարածքի յուրացվածության աստիճանով, բնակչության խտությամբ և մի շարք այլ ցուցանիշներով:

Բնակչության մեկ շնչի հաշվով գյուղատնտեսական հանդակների տարածությունն, օրինակ, Ավստրալիայում հավասար է 33 հա, Արգենտինայիում՝ 6 հա, Ճապոնիայում՝ 0.05 հա, Եգիպտոսում՝ 0.06 հա, ՀՀ-ում՝ 0.13 հա:

Հազարամյակների ընթացքում մարդն անընդհատ ընդարձակել է օգտագործվող հողատարածությունները: Միաժամանակ բարձրացրել է դրանց օգտագործման ինտեսիվությունը:

Հողօգտագործման էքստենսիվ և ինտենսիվ ուղիների համատեղ զարգացման շնորհիվ նորանոր հողատարածություններ են ընդգրկվել գյուղատնտեսական արտադրության ոլորտ, միաժամանակ բարձրացել է դրանց բերրիությունը:

Սա հողոգտագործման բնագավառում նկատվող միտումներից մեկն է: Բայց ներկայումս այդ միտումը, ցավոք, տիրապետող չէ:

Ավելի ուժեղ է հակառակ միտումը, երբ մարդու ոչ խելացի գործունեության հետևանքով տեղի է ունենում հողերի վատթարացում` ընկնում է դրանց բերրիությունը, և ընդարձակ հողատարածություններ գյուղատնտեսության համար դառնում են ոչ պիտանի:

Գիտնականների տվյալների համաձայն երկրագնդի ցանքատարածություններից էրոզիայի պատճառով տարեկան կորչում է 24 մլրդ տոննա արգավանդ հողի շերտ: Դա ավելին է, քան նոր առաջացող շերտը: Դա նշանակում է, որ ամբողջ երկրագնդի մասշտաբով նոր հողագոյացման պրոցեսն ավելի դանդաղ է ընթանում, քան մշակվող հողերի դեգրադացիան:

Միջազգային կազմակերպությունների տվյալներով ամեն տարի էրոզիայի պատճառով գյուղատնտեսական շրջանառությունից դուրս է գալիս 6-7 մլն հա արգավանդ հող: Դա ավելի քան երկու անգամ գերազանցում է ՀՀ տարածքը:

Տարբեր բնակլիմայական պայմաններում, կախված հողօգտագործման բնույթից և գյուղատնտեսության վարման մակարդակից, էրոզիայի պատճառները տարբեր են:

Անտառներից ազատված տարածքները հեշտությամբ ենթարկվում են ջրային էռոզիայի: Մերկանում են մայրապարները, և բերրի հողերի փոխարեն առաջանում են մեռյալ տարածքներ:

Հողի ինտեսնսիվ էրոզիայի պատճառներից է արոտավայրերի գերարածեցումը, երբ խախտվում է հավասարակշռությունը արածեցման արագության և բուսականության վերաճի միջև: Ի վերջո, ամբողջովին ոչնչանում է բուսածածկը և հսկայական հողատարածքներ վերածվում են անապատների:

Այժմ արդեն երկրագնդի վրա որոշ գիտնականների տվյալներով մարդածին անապատները զբաղցնում են 9 մլն քկմ: Դա ավելինէ, քան բնական անապատների մակերեսը:

Էրոզիայից բացի գյուղատնտեսությանը մեծ վնաս է հասցնում հողերի աղակալումը: Հողերի աղակալում տեղի է ունենում ոռոգման նորմերը խախտելու դեպքում: